因为她刚刚弹的这首曲子，是她自己根据自身弹奏习惯所创作的一首练习曲，速度虽然不快指法难度却很高，就是防止弹奏其它曲子，贰壹曾经在别的地方听到过。

但是很显然的，她看不出来什么的，因为无论她弹什么，贰壹应该都是这个表情，反正都没听过。

经历过《野蜂飞舞》那种自虐型的练习曲，这种“慢腾腾”的曲子自然不被贰壹放在眼里，坐下略微回想了一遍之后，很顺利的就弹奏了下来。

这下简老师和安老师可就又惊讶又无奈了，因为安老师弹这首曲子主要为了考校贰壹的记谱能力。

但是他仗着超强的记忆力和绝对的音感，再加上又已经完全记住了键位所对应的音阶，所以很轻易的就能模仿出来。

原本这首曲子之中最难的指法部分，又被他仗着非人的手速直接硬弹了过去。

换了别人来，可能会因为别扭的换键指法，而双手交错的把自己扭成麻花……这对他根本就没难度嘛！

这就让两位老师开始觉得，这位学生恐怕不好教了。

因为你教他指法，他觉得我直接就能弹过去，干嘛要学那么别扭的东西？

不过旁边的简老师，楞了楞之后也反应了过来，贰壹他是计算机学院的学生啊？又不是她们艺术学院的学生！

可这让两位老师更蛋……呃，更郁闷了！你说你有这么好的天赋，学什么计算机啊？

一想到这个，两位老师就忍不住想锤胸口，这又是一个被计算机耽误了的音乐天才啊！

以至于两位老师都开始吐槽起，国内只注重应试教育，不注重素质教育的教育模式来了，鬼知道民间埋没了多少天才儿童啊？

“嗯，很好，钢琴的测试就到这里吧……”

安老师郁闷的摇了摇头，看了一眼旁边的同样一脸无奈的简老师，不知道该说什么好了。

因为她们原本想将贰壹从计算机系，要到她们艺术学院去。

可现在看来，人家都已经拥有这么强悍的音乐能力了，到不到她们音乐学院，很重要么？